La neuropsychologie est une discipline qui s’intéresse aux liens entre le fonctionnement du cerveau et les comportements, les émotions, les apprentissages et les fonctions cognitives (attention, mémoire, langage, raisonnement, fonctions exécutives, cognition sociale…).
Les neuropsychologues du CMPP accompagnent les enfants et les adolescents présentant des difficultés scolaires, cognitives, comportementales.
Son rôle est d’évaluer le fonctionnement cognitif et socio-émotionnel à l’aide d’un bilan neuropsychologique (outils normés et validés), afin de mieux comprendre les forces et fragilités de l’enfant et d’orienter les prises en charge. Il peut également dans certains cas contribuer au diagnostic notamment aux diagnostics des troubles du neurodéveloppement (trouble du développement intellectuel, trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, trouble du spectre du spectre de l’autisme, troubles des apprentissages, …)
À l’issue du bilan, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, les neuropsychologues du CMPP peuvent proposer un accompagnement en individuel ou en groupe visant à :
- Proposer de la psychoéducation (aider les enfants à mieux comprendre leur fonctionnement),
- Renforcer certaines fonctions par la remédiation cognitive (attention, mémoire, organisation, flexibilité…),
- Développer les habiletés sociales (compréhension des émotions, communication, gestion des conflits, adaptation aux situations sociales),
Les séances s’appuient sur des outils ludiques, des mises en situation concrètes et des échanges guidés, dans un cadre sécurisant.
Des groupes sont également proposés aux parents, notamment autour :
- De la communication parent–enfant
- De l’accompagnement quotidien d’un enfant présentant un TDAH avec de la psychoéducation et des stratégies concrètes pour soutenir la famille (groupe type Barkley)
Ces temps d’échanges permettent de partager des expériences, d’acquérir des repères théoriques simples et d’expérimenter des outils pratiques, dans une dynamique bienveillante.
Groupe parents type Barkley :
Votre enfant est suivi au CMPP. Il présente des difficultés attentionnelles. Afin d’optimiser son suivi, les neuropsychologues du CMPP vous proposent de participer à un atelier destiné aux parents.
En effet, nous avons à cœur de soutenir d’une part votre enfant mais aussi d’autre part de vous accompagner dans votre vie quotidienne qui comporte de nombreux défis à relever.
Ce groupe s’adresse aux parents d’enfants présentant un TDA/H, quelque soit l’âge de l’enfant.
Cet atelier sera pour vous l’occasion d’échanger avec d’autres parents ainsi qu’avec des professionnels.
Les professionnelles sont garantes de la bienveillance au sein du groupe et rappelle la notion de confidentialité.
L’atelier comporte 21 séances. Pour l’année 2025-2026, il aura lieu le jeudi de 11h00 à 13h.
Activité 1 Être parent d’un enfant ayant un TDA/H : Jeudi 11 septembre, jeudi 13 novembre, jeudi 8 janvier, jeudi 12 mars ; jeudi 21 mai
Activité 2 Intervenir auprès de l’enfant ayant un TDAH : Jeudi 18 septembre, jeudi 20 novembre, jeudi 15 janvier, jeudi 19 mars, jeudi 28 mai
Activité 3 Compenser les déficits de l’enfant au quotidien : Jeudi 25 septembre, jeudi 27 novembre, jeudi 22 janvier, jeudi 26 mars, jeudi 4 juin
Activité 4 Pour des devoirs sans larmes et sans dispute : Jeudi 2 octobre
Activité 5 Aider l’enfant à mieux réussir en lecture : Jeudi 10 octobre
Activité 6 Aider l’enfant à mieux réussir en écriture : Jeudi 16 octobre
Activité 7 Aider l’enfant à mieux réussir en mathématiques : Jeudi 6 novembre
Activité 8 Rendre l’enfant plus obéissant avec ses parents : Jeudi 4 décembre
Activité 9 Donner de l’attention positive à l’enfant pour améliorer ses comportements : Jeudi 11 décembre,
Activité 10 Mettre sur pied un système d’émulation et de modification du comportement : Jeudi 18 décembre
Activité 11 Contrecarrer les comportements inacceptables – 1 : jeudi 30 janvier
Activité 12 Contrecarrer les comportements inacceptables – 2 : jeudi 5 février
Activité 13 Combiner les interventions pour améliorer les comportements de l’enfant : jeudi 12 février
Activité 14 Désamorcer les crises de l’enfant ou mieux les gérer : Jeudi 5 mars
Activité 15 Maintenir une bonne relation parent-enfant : jeudi 2 avril
Activité 16 Résoudre les conflits familiaux : jeudi 9 avril
Activité 17 Renforcer le concept de soi de l’enfant : jeudi 30 avril
Activité 18 Aider l’enfant à mieux vivre avec les autres – 1 : jeudi 7 mai
Activité 19 Aider l’enfant à mieux vivre avec les autres – 2 : Jeudi 11 juin
Activité 20 Aider l’enfant à mieux tolérer les frustrations et à gérer sa colère : jeudi 18 juin
Activité 21 Aider l’enfant à gérer son anxiété : jeudi 25 juin
Vous êtes libres de vous inscrire auprès des secrétaires aux thèmes que vous voulez. Le groupe peut accueillir jusqu’à 10 parents. Si toutefois le/s thème/s qui vous intéressent sont complets, nous ferons notre possible pour proposer rapidement une séance similaire.
Pour accéder aux thèmes qui vous intéressent, vous devez impérativement réaliser les trois premières séances (réalisées à 5 reprises au cours de l’année).
Nous nous tenons disponibles pour répondre à toutes vos questions et envisager éventuellement une rencontre si vous le souhaitez avant le début de l’atelier. Si ce groupe vous intéresse, un calendrier des dates peut vous être communiqué.
Groupe parents communication :
L’atelier comporte 6 séances et sont issus des travaux de Faber et Mazlish :
- Séance 1 : Accueillir les sentiments négatifs de l’enfant : 27 AVRIL 2026
- Séance 2 : Susciter la coopération : 11 MAI 2026
- Séance 3 : Remplacer la punition : 1 JUIN 2026
- Séance 4 : Encourager l’autonomie : 8 JUIN 2026
- Séance 5 : Compliments et estime de soi : 22 JUIN 2026
- Séance 6 : Aider les enfants à cesser de jouer un rôle : 6 JUILLET 2026
Trois ateliers sont proposés sur ce thème au cours de l’année scolaire. Ainsi, si vous ne pouvez pas participer au prochain atelier mais que cela vous intéresse, nous vous conseillons vivement de réserver votre place en vous inscrivant sur la liste d’attente auprès des secrétaires du CMPP.
Nous nous tenons disponibles pour répondre à toutes vos questions et envisager éventuellement une rencontre si vous le souhaitez avant le début de l’atelier.
